Ja tenim aparcabicis dins el recinte del centre! Són molts els nois i les noies de 1r i 2n d'ESO que venen en patinet o en bici al centre. Fins ara, els deixaven arrepenjats al mur de l'entrada (oposat a la foto) però no hi havia la possibilitat de lligar-los. Doncs bé, des d'aquesta setmana ja poden portar elements de protecció per a lligar-los i poder-los aparcar de forma segura.
Com ja sabeu, enguany hem volgut impulsar el gust per la lectura a la matèria de Constel·lacions literàries amb cadascun dels grups-classe. En aquest espai treballem lectures acompanyades, lectures voluntàries de la nostra biblioteca del vestíbul i, també, activitats voluntàries que tenen l'objectiu de potenciar la lectura. Una d'aquestes activitats és la participació en el Protagonista jove. Al primer trimestre ja vam presentar, llegir i comentar "La noia ocell". En les darreres setmanes hem presentat el segon llibre: "Ella", de Núria Pradas. A banda de plantejar-nos hipòtesis sobre el contingut del llibre també ens hem posat a la pell d'un detectiu a partir dels enigmes plantejats al llibre Desafia la teva ment amb 25 enigmes de misteri. Tot un repte!
El dimarts 18 de gener els alumnes de 2n ESO van anar d'excursió a Empúries dins de les activitats del projecte lila "dramatitzem Grècia".
Vam passejar per les ruïnes de la ciutat grega i romana tot escoltant les explicacions del/de la guia. Amb tota la informació els alumnes prepararan una proposta de 10 llocs imprescindibles per a futurs visitants d'Empúries.
Acabada la visita vam anar a dinar a la platja d'allà al costat.
Esperem que el 2022 hagi vingut carregat d'energia! Avui hem reprès les classes amb certa normalitat. A primera hora, ens hem trobat un paquet a cada aula. Com que seguim creient amb la màgia, hem suposat que han estat els Reis d'Orient qui ens han han deixat uns jocs de taula fantàstics. Genial!
A banda d'això, avui he seguit amb els projectes que vam iniciar al desembre: el projecte verd s'anomena Les forces de la natura i l'electricitat i el projecte lila, Vides aturades. També tenim programades algunes sortides vinculades als projectes, així com algunes lectures acompanyades.
Encarem un nou trimestre, amb nous compromisos i nous reptes!
Avui l'alumnat de 2n d'ESO ha realitzat un cinefòrum, una sessió de jocs de taula, el taller amb la postal de bons desitjos que inclou el codi QR amb el vídeo-felicitació de l'Institut-Escola i el tant esperat amic (o amiga) invisible fet casolanament!
Ha estat un matí ple d'intensitat en el que hem aprofitat per a desitjar-nos unes bones festes. Esperem que les vacances ens ajudin a carregar les piles i a encarar el 2n trimestre amb molta energia positiva!
Ens veiem al 2022!
Us presentem el curtmetratge que ha fet el CMIAT "Davant el racisme no callis!", un curt per mostrar situacions i conductes racistes que es poden donar a les aules.
El 12 de desembre és el DIA INTERNACIONAL DE LLUITA CONTRA LA ISLAMOFÒBIA. I Una bona manera de reflexionar i compartir el tipus d'assetjament que reben molts alumnes i pensar-hi entre totes i tots és compartint aquest Curtmetratge! Un curt ideat pel Consell Municipal de la Infància i Adolescència de Terrassa, nois i noies d'entre 10 i 14 anys entre els quals hi ha representants del Sala i Badrinas, que van mostrar una gran preocupació sobre el racisme que es dona en la vida quotidiana i a voltes també a les aules.
Amb la participació i col.laboració dels seus companys i companyes, al llarg del curs passat van idear el guió, amb la col·laboració de SOS Racisme a través d'un taller i el suport del Servei de Ciutadania de l'Ajuntament. Un cop creat el guió, al llarg d'aquest darrer trimestre van trobar-se de nou per preparar i fer la gravació del curt que us presentem.
El primer projecte verd d’aquest curs per l'alumnat de 2n d’ESO ha estat “De la terra al plat”. Un projecte en què es tractava d'observar d’on prové el menjar que mengem, quines transformacions pateix i també explicar alguna recepta de manera científica després d'haver-la cuinat. Entre tots i totes hem hagut d’acabar formant una empresa de càtering amb un menú variat, saludable, artesanal i amb poca petjada ecològica. Les primeres setmanes vam començar fent algun experiment per descobrir i observar els estats de la matèria, les mescles possibles que hi havia… I després, el dia 15 de novembre, van venir uns experts, que tenen una empresa de Catering (@obradorcatering) a ajudar-nos i donar-nos alguns consells i també ens van dir què podíem millorar en les receptes que teníem pensades fer al principi de tot.
A part d'acabar cuinant les receptes també vam haver de fer una site explicant el següent: les transformacions, les mescles, els ingrediens i els materials necessaris i els passos de la recepta. Aquí teniu l’enllaç que podeu visitar quan vulgueu.
Després de tot el que ens van ensenyar els experts, ens vam posat mans a l’obra. Cada grup ha fet la seva recepta escollida durant 2 hores. Vam tardar bastant temps per fer receptes fàcils que algunes no han sortit ni bé. Els diferents plats són: Croquetes de formatge, wraps, batut de fruites, pastís de xocolata, tacos, pancakes, una amanida de pasta, espaguetis a la carbonara, crepes, pizza, sopa…
Per fer aquestes receptes tan fàcils vam tardar 2 hores i la majoria de les receptes van sortir malament. El batut de fruites no tenia sabor, el que tenia eren trossos de pell de raïm que se't queden enganxats a les dents. El ‘pastís’ de xocolata anava a ser com una mena de mus però els hi va quedar líquid i fred, com un colacao que porta dos dies a la nevera, les croquetes estaven bastant aconseguides, però la farina no s’havia cuinat i si te'n menjaves unes quantes t'aixecaves amb mal de panxa. Els wraps estaven molt bons però bastant freds i els pancakes no s’han fet bé ja que tenien molt gust a massa sense cuinar. L’amanida de pasta estava bona però molt calenta pels macarrons. Els macarrons s’havien aixafat uns amb altres.
Tot i això, ens ho vam passat molt bé cuinant i ens ha agradat bastant el projecte. Els experts ens han donat molts bons consells (que no hem tingut molt en compte, la veritat) i vam acabar molt contents.
Redactores: Georgina i Noor, alumnes de la comissió de comunicació
El passat 25 de novembre, a l’Institut-Escola Sala i Badrinas es van dur a terme les eleccions del consell escolar. Aquest any amb una novetat: la votació de representants del sector d'alumnat. Però abans de saber qui va guanyar, us explicaré què es fa dins el consell escolar.
Els consells escolars de les escoles i instituts donen veu a: les famílies, l’alumnat (de secundària) i a les persones que hi treballen (personal docent i personal d’administració i serveis). Tot això ho fan per a debatre i aportar idees amb la finalitat de millorar l’escola o institut.
Qui va presentar la seva candidatura del sector de l'alumnat? De 1r d'ESO, la Judith .R., la Marina B., l'Aya F., el Roger Ll., l'Elisa S., la Valeria S., la Carla M. i el Nil P. De 2n d'ESO, la Mariona T., l'Elsa T., el Joan L. i la Laura P. Totes les persones candidates havien de preparar-se un breu vídeo que es va presentar a les tutories abans de fer les votacions.
Ara que ja sabeu què és i qui s'hi va presentar, us explicaré qui va guanyar del sector d'alumnat. El o la guanyadora per a representar l'alumnat dins el Consell escolar de la secció d’alumnes ha estat l’Elisa de 1r B. Enhorabona!
Nil P., de la comissió d'alumnat de Comunicació
Des de secundària també ens afegim a la iniciativa de les Tiretes solidàries. Al vestíbul de 2n d'ESO hi ha aquesta fantàstica bústia. Gràcies per la vostra col·laboració!
El passat dissabte 20 de novembre va comptar amb la representació de l'alumnat referent de 1r i 2n d'ESO del nostre centre.
Coincidint amb la commemoració del DUDI, van reflexionar sobre els Drets dels infants i també van intervenir explicant perquè s'havien presentat i què esperaven del CMIAT. Des de l'organització ens han dit que hi van haver grans intervencions, grans paraules i que va ser molt emotiu.
Us deixem tot seguit enllaços de notícies que van sortir a la premsa digital i també un mini-reportatge de Canal Terrassa.
Canal Terrassa
La setmana passada, dins de Constel·lacions literàries, vam presentar a les diferents classes l'activitat Protagonista jove que consisteix bàsicament en fer de jurat d'unes lectures. Enguany, la iniciativa ha arribat a la 26a edició. Protagonista jove s'organitza en dues categories, per a cadascuna de les quals es proposen tres lectures que s'han de llegir i, un cop llegides, es comenten i es valoren, per acabar emetent una votació que portarà a premiar un dels tres llibres de la categoria. Nosaltres participem a la categoria de primer cicle d'ESO i les lectures proposades són: La noia ocell, Ella i El famosíssim catàleg de Walker & Dawn.
Doncs bé, a la sessió de presentació de la primera lectura, La noia ocell, vam preparar uns fragments de lectura que el/la docent va llegir en veu alta, en grups reduïts vam fer una primera anàlisi de la història i, posteriorment, la vam compartir en gran grup. Realment van sortir idees molt interessants!En l'última activitat vam demanar a l'alumnat que pensessin:
Si fos un ocell, de què voldria fugir volant? Per a què utilitzaria les ales?
La resposta la van escriure dins la silueta de la December i les vam penjar al vidre del passadís. Algunes de les aportacions que van sortir són: fugir de l'assetjament, fugir del meu passat, fugir de la guerra... o bé, utilitzaria les ales per visitar altres racons del món, entre d'altres.
Després de presentar la lectura, a l'alumnat que va voler participar al Protagonista jove li vam donar un exemplar del llibre (la BD3 ens va facilitar un lot de llibres), un tríptic on anar anotant les idees de la lectura (més endavant farem un club de lectura) i, també, una guia amb tots els ocells que apareixen a la novel·la. Us deixem una foto del resultat. Us agrada?
Divendres passat, 8 d'octubre, vam fer la 1a sessió de les comissions d'alumnat d'aquest curs 21-22. Tal com vam fer l'any passat, des de la comunitat de joves hem organitzat un seguit de comissions de temes diversos per tal de fomentar la participació i l'esperit crític de l'alumnat.
Així doncs, previ omplir el formulari de tria segons els interessos, l'alumnat es va repartir en les següents comissions:
Tal com us vam explicar la setmana passada, enguany hem començat amb el projecte lila i el projecte verd. El projecte lila inclou les hores de les matèries de Ciències Socials, Música i algunes de les matèries de Català i Castellà. Dins del projecte farem activitats en grup i individuals.
Projecte lila 2n. Grècia i Roma
En aquest projecte descobrirem la civilització i les polis gregues, la democràcia i la societat d’Atenes, la religió i la mitologia, els modes musicals grecs... Coneixerem les característiques del teatre clàssic i el text teatral. També ens endinsarem en la història de Roma i del seu gran Imperi, i reflexionarem sobre què hem heretat de l’Antiguitat clàssica (la nostra llengua, la nostra cultura, obres artístiques…). Per acabar-lo, escriurem i representarem històries de la mitologia grega i romana com si fóssim veritables grecs i romans. També us convidem a que estigueu atents al petit museu de maquetes que realitzarem.
Tal com us hem anat explicant, aquest any hem fet un tomb metodològicament parlant i combinem el treball per projectes i el treball sistemàtic, a banda que hem apostat per augmentar les hores en què som dos docents del mateix àmbit dins l'aula per poder atendre millor l'alumnat.
El projecte verd de 2n d'ESO inclou les hores de les matèries de Tecnologia, Ciències Naturals, i algunes de Matemàtiques. Així doncs, l'alumnat té unes franges horàries a la setmana que les dedica al què anomenem el projecte verd. Hi ha activitats individuals i d'altres en petit grup.
Projecte verd de 2n: De la terra al plat. .
A partir d'observar el què mengem, descobrirem que des que els aliments surten de la terra fins que arriben al plat hi ha nombroses transformacions. Les estudiarem per a saber com proposar un servei d'àpats. Cada grup haurà de fer una proposta d'un plat i cuinar-lo. Haurà de descriure i explicar la seva proposta en una site, tot explicant amb rigor científic les transformacions que han dut a terme.
A tothom ens agraden els reconeixements. I, sobretot, que es recordin del nostre aniversari. Amb aquesta idea, doncs, durant la primera setmana de curs, i dins les activitats programades per a l'acollida emocional, cada grup-classe va crear el seu "calendari d'aniversaris" personalitzat. Com podeu veure a les fotografies, van dissenyar una cartolina per a cada mes i cada alumne/a va decorar una agulla de fusta amb el seu nom i la va enganxar al mes que va néixer. Tot plegat forma part de la idea que l'alumnat s'ha de sentir a gust amb el grup classe i a la seva aula.
Acabem la primera setmana del curs amb la que hem volgut fer un bon retrobament i acollida amb l'alumnat de 2n d'ESO.
Després de la rebuda del primer dia, hem realitzat diverses activitats d'acollida digital i emocional. Pel què fa a la digitalització, hem posat en marxa els ordinadors, hem activat els diversos Classrooms d'aquest curs i hem après i/o recordat coses bàsiques de gestió del correu electrònic i del drive. Quant a l'acollida emocional, dimecres vam anar d'excursió Can Candi per enfortir la cohesió de grup. També hem fet una activitat relacionada amb els aniversaris de totes i tots, hem ubicat "casa nostra" en un mapa de Terrassa i hem portat a terme diverses dinàmiques. Ha estat una setmana intensa!
La setmana vinent comencem les classes habituals i ens estrenarem amb canvis metodològics, dels quals en destaquem el projecte verd i el projecte lila. Us seguirem informant!
Ahir vam donar la benvinguda a l'alumnat de 2n d'ESO. Va ser un matí de retrobaments, de descobrir les novetats del curs i fer dinàmiques de cohesió de grup al Parc de Vallparadís.
Individualment i seguint el lema del curs Shine by yourself, cadascú va fer una estrella de papiroflèxia i hi va escriure el nom i un talent personal. Les estrelles ja llueixen penjades al passadís.
Al llarg d'aquesta setmana realitzarem diverses activitats d'acollida emocional, acollida digital i acollida d'espais.
Benvingudes i benvinguts al curs 2021-2022!
